БОТАНИЧЕСКА ГРАДИНА ПО МЕТОДА „МОНТЕСОРИ” ОТКРИХА В СОУ „Д. ТАЛЕВ”
2016-04-04 @ 17:15 EEST
Ботаническа
градина по метода „Монтесори“ бе открита в СОУ „Димитър Талев“. Идеята
за инициативата се ражда преди месец и с общи усилия ученици и учители
успяват да я осъществят. Градината е разположена в двора на учебното
заведение и представлява няколко отделни площи, които ще се обработват
последователно. Деца със специални образователни потребности садиха
цветя и билки под ръководството на педагози.
„Градината изисква почти ежедневни грижи. Чрез нея децата със СОП ще се приучат на трудови навици, ще затвърдят знанията си за растенията; ще свикнат да работят в екип чрез извършване на практически дейности. Времето, прекарано навън, и трудът, който полагат учениците, ще спомогнат за по-пълноценното преодоляване на дефицитите им.“, коментира Весела Панчева, директор на СОУ „Д. Талев“. Идеята за създаването на такава градина възниква случайно в екипа от специалисти, работещи с деца със СОП. В един от часовете по ресурсно подпомагане педагозите предложили на учениците да изработят популярната играчка „Чичко Тревичко“. Поставянето на семенцата предизвикало голям интерес и отприщило лавина от въпроси сред децата и именно тогава учителите се сетили за метода „Монтесори“. Според него ученето се случва най-пълноценно, когато е подкрепено от практическо упражнение и нагледна основа. По този начин ще бъдат провокирани също вербалната експресия и комуникативните умения на учениците, допълва логопедът на училището Павлета Димитрова. „Едно е да са ти говорили за коня, например, да си я виждал на картинка, но никога на живо и съвсем друго е да се приближиш до истинското животно, да го докоснеш, да видиш колко е голямо, как мирише и т. н. По същия начин е и с растенията. В час учениците изучават частите на растенията, обясняват им как изглеждат билките и за какво служат, но те не са ги виждали. Още по-малко пък някой им е показвал как се садят и отглеждат“, обяснява Росица Митева, психолог, работещ с децата със СОП. В екипа са включени трима ресурсни учители, логопед и психолог. Всички участват активно в работата и наблюденията им сочат, че трудът в градината и самите растения влияят положително на учениците. Поради тази причина инициативата ще продължи и занапред. Специалистите са категорични, че учебната дейност, съчетана с труда в градината, е отлична комбинация, която тепърва ще дава още по-добри резултати. НДТ