Общинска стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства за периода 2005-2007 г. бе приета на последната сесия на Общинския съвет в Тервел. Основните приоритети в стратегията са превръщане на училището и детската градина в привлекателно място, където децата от всички етнически групи да се чувстват комфортно, пълноценна интеграция на ромските деца и ученици и създаване на условия за равен достъп до качествено образование извън тях, оптимизация на училищната мрежа и др.

Ниската степен на владеене на български език на децата от ромски и турски произход в Тервелско, затруднената им адаптация в детските градини и училищата, незадоволителното усвояване на преподавания учебен материал, недостатъчното обхващане в групи за усвояване на майчиния език, ниският жизнен стандарт на родителите и непосилните за тях цени за учебници и др. са част от специфичните проблеми, посочени в общинската стратегия. От нея става ясно, че общият брой на учениците за учебната 2004/2005 г. в Тервелско е 2031, като от тях 752 или 36,97 процента са роми и 711 - 34,95 са турци. Българите са 568 или 27,96 процента. В седем от училищата и в три детски градини преобладава броят на учениците от ромски произход. В ЦДГ и в училищата в селата Градница и Каблешково всички деца са ромчета, същото е положението и в детска градина "Здравец" в Тервел. 145 деца са отпаднали от училище в края на миналата учебна година, те са предимно от ромски произход

В стратегията са набелязани и конкретни мерки за интеграция на децата от малцинствата. Те са свързани с изграждане на компютърна мрежа в училищата за гарантиране на качествено образование в тях, включване на децата в подходящи извънкласни и извънучилищни форми, обхват на тези, които са от семейства в неравностойно положение, в полуинтернатни форми на обучение, стимулиране на учителите към разчупване на стереотипните форми на преподаване, предприемане на мерки за засилване на контактите между детската градина и училището, подпомагане на социално слаби деца и ученици от малцинствата и др.